高中校长

Southridge 是一所位于不列颠哥伦比亚省南萨里的 K-12 私立走读学校。 学校有 680 名学生和 130 名教职员工。 我们有培养知识与善良平衡的全面发展学生的传统，激励学生走向世界并有所作为。

南岭被亲切地描述为“一个充满严肃目的的轻松愉快的地方”，我们想让您知道……这是真的！ 如果您热衷于在一个充满活力的环境中与同事一起工作，重视建立牢固的关系，通过以学生为中心的教学和学习培养坚强的思想和善良的心，并在享受乐趣的同时建立社区，我们希望收到您的来信！

位置说明：

高中校长 – 全职

我们目前正在邀请申请高中校长职位。 该职位将于 2024 年 XNUMX 月开始任职。

位置概述 :

高中部校长通过监督学校该部门运作的各个方面，领导高中部教职员工、行政人员和学生。 高中校长向校长汇报，是学习和学生领导团队的成员，并作为一个团队指导 Southridge 的总体规划方向。 此外，高中校长与高级管理团队合作，指导学校整体运营并实施年度战略行动计划。

主要职责和责任：

愿景与战略

• 为高中设定愿景
• 满足学校影响高中的战略目标、目标、举措和行动
• 领导并与高中领导团队合作，制定学生生活和学术项目的战略方向
• 领导、指导并与高中领导团队合作，管理日常运营，并使高中的目标与学校的战略计划保持一致
• 为学校年度战略行动计划的制定提供意见
• 为高中生提供挑战自我、发展品格的机会并创造安全的环境
• 不断发展和改善高中生充分发挥学业和品格潜力的条件
• 支持学校在所有学科领域和学习空间实施哈克尼斯哲学的不断发展

品格与精神

• 保持视觉存在并与学生保持融洽关系
• 与学生辅导员合作，帮助塑造和支持咨询系统
• 领导学校努力确保品格发展仍然是整个教育计划的核心焦点
• 向教职员工灌输关于健康和品格含义的共识，并帮助他们了解如何为学生的健康和品格发展做出贡献
• 为高中生提供挑战自我、发展品格的机会并创造安全的环境
• 及时了解学生生活问题以及解决这些问题的支持措施
• 为所有高中学生提供在课堂之外感受到与学校社区的联系和参与的机会
• 确保高中成人都认识所有学生
• 树立榜样并监督适当有效的师生关系
• 解决学生纪律问题，同时维护南岭的价值观和程序公平准则
• 通过积极促进和监控学生与南岭的联系，在招生管理中发挥关键作用
• 评估和制定高中学业和个人成长/品格发展课程
• 实施转变、SEL、健康和角色范围和顺序
• 维持鼓励性和建设性的高中氛围，弘扬和培育学校精神

教育计划

• 实施、评估、审查和完善高中教育计划 (SSEP)，以确保其保持最高质量
• 为 SSEP 保留准确且有条理的记录，并使用数据来告知和指导规划决策 C
• 向学校社区传达 SSEP 的基本要素，并确保我们的幼儿园到 12 年级教育计划的连续性得到明确阐述和充分理解
• 与学习副校长合作，领导制定学术时间表
• 及时了解课程领导力问题以及解决这些问题的支持措施

共同课程

• 监督高中课外活动，包括教师参与的要求
• 监督高中服务学习计划的各个方面（校本、地方、国家和国际）
• 确保服务学习计划符合学校品格发展方法的更大背景
• 每年审查和更新服务学习计划的理念和指导原则
• 支持学校加入圆方组织并支持其计划和理想的实施

风险管理

• 鼓励并在高中教职员工中保持综合风险意识，同时考虑到整个学校社区
• 随时参加“更安全的学校”培训，并与助理校长和小学校长一起担任额外的安全学校协调员
• 始终积极监控高中学生的安全，特别是在制定紧急程序期间协调、监控和监督高中教师的监督职责
• 与学生生活副校长合作，指导长期旅行和旅游领导者进行风险管理和风险缓解流程
• 确保向外部社区（例如教育和儿童保育部以及加拿大认可的独立学校 (CAIS)）的报告得到准确管理，并在各机构规定的报告时限内进行
• 根据学校的周期性政策审查时间表和/或全年必要时审查和更新政策和指南
• 将外部机构（教育和儿童保育部、FISA BC、ISABC 和 CAIS）的信息传播给适当的员工

职业发展

• 持续为教师提供建议和支持（通过课堂参观和其他有目的的专业互动），以进一步实现他们的职业目标、哈克尼斯理念和高中教育计划
• 通过领导符合经过深入研究和前瞻性思维的教学方法的创新举措，确保高中课堂的高质量教学和学习
• 通过辅导和营造有目的的专业对话氛围，促进教师持续的专业成长
• 通过教师专业成长计划 (TPGP)、定期课堂访问、高中特定专业发展机会以及学校的战略重点来监督教师发展
• 沟通和促进专业发展机会，以确保教师和教育领导者继续满足我们学校学习社区的需求
• 与学校助理校长合作，监督高中部的专业发展预算
• 根据 TPGP 目标、学校的战略重点、SSEP 的目标和举措以及高中的专业发展预算批准高中教师的专业发展请求

员工管理

• 监督和支持高中教师和行政人员的总体福祉
• 在招聘、指导和指导新教师方面发挥带头作用`
• 就学校轻松愉快的严肃目标文化向新教师提供建议，并明确学生的行为期望
• 为负责学生生活的副校长提供年度绩效评估； 副校长，负责学习； 高中行政助理/教务长； 和高中接待员
• 参与与教师的专业成长计划讨论，并监督他们实现目标的进度
• 根据教师评估政策提供高中教师的绩效评估
• 根据需要设计绩效管理计划
• 确保获得津贴、全职员工或两者兼有的教师有责任履行其职责
• 确保向直接报告的管理者和教育领导者（教育技术领导者、图书馆员、中学后指导主任、户外教育协调员）提供定期和适当的反馈、辅导和指导，以支持他们各自项目的有效性和他们持续的专业知识发展

社区关系和活动

• 培养与学校主要组成群体的关系
• 在整个学年中根据需要规划、组织、协调和领导高中家长信息和教育课程
• 保持高中部的良好声誉，同时考虑到整个学校社区的更广泛声誉
• 支持每周高中集会的规划并传达校长的信息
• 计划、协调和监督高中年终庆祝活动
• 与校长合作策划和协调 12 年级毕业典礼和毕业典礼
• 周三为 The Southridge 撰写定期文章，并通过向网站和社交媒体平台贡献内容来支持传播和营销总监

其他

• 定期审查高中员工的职位描述，以符合人力资源期望
• 与招生管理总监合作处理 8 至 12 年级的学生入学事宜，包括采访潜在学生及其家人
• 确保高中成绩单和成绩单反映学校和《独立学校法》的期望 协调高中日历以确保全年的平衡流量
• 校长指派的其他职责

资格条件：

• 教育管理或相关学科硕士学位
• 良好的成就和专业精神记录
• 出色的口头和书面沟通能力
• 卓越的组织能力
• 战略性思考、计划和执行的能力
• 最高水平的主动性、精力和动力
• 积极主动、创新的方法来解决问题
• 协作但果断的管理和领导风格
• 高中阶段（8 年级至 12 年级）的教学经验
• 至少五年经过证明的管理能力和经验，最好是在私立学校环境中
• 对私立学校文化的出色理解
• 了解 BC 省中学课程和 BC 省教育和儿童保育部法规

值：

理想的候选人将与南岭的价值观和使命保持一致，希望成为充满活力的学校社区的积极成员，并表现出改变世界的愿望。 他们将是这样的人：

• 是一个终身学习者
• 具有出色的学习、批判性思维和沟通能力
• 是一位富有创造力和独立思考者
• 拥有积极的态度§ 寻求他们的激情
• 相信信任、宽容、同情和尊重的价值
• 了解社区服务的牺牲和回报
• 欣赏并渴望终身体育活动和健身§致力于个人健康
• 欣赏艺术及其对更丰富生活的贡献
• 能够作为团队的一员有效地工作

南岭提供有竞争力的薪水。 此外，我们还提供全面的福利计划、慷慨的 RRSP 匹配计划、参加健康和保健活动的机会，包括对专业学习和发展的慷慨支持。

要了解有关我们学校的更多信息，请浏览我们的网站： 南岭.BC.ca。 要申请此职位，请访问我们的 '如何申请”页面，了解通过我们的在线系统提交申请的分步说明。 本次发布的截止日期为 3 年 2023 月 XNUMX 日。

我们感谢所有申请人的兴趣。 只会联系那些正在考虑中的人。

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